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第25届“锡华杯”教学大赛圆满落幕

发布时间:2022-04-25

  上周,我校第25届“锡华杯”教学大赛圆满落幕。

  本届大赛分为上半场和下半场。上半场分为语文组、数学组、英语组,下半场有外教组、科学组、体育组、艺术组、社会组、技术组参加。

老师们潜心研读课本,精心设计教案和课件,运用多媒体教学平台的强大功能,纷纷亮出自己的“绝招”。

☆ 科学课要有科学味,让学生发现身边处处有科学。

☆ 生物课要回归生物的本原,引导学生在趣味中学习严谨的生物知识。

☆ 中国画、戏剧课要尊重学生的个性发展,让他们在学习中感受美……

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  他们通过巧妙的设计,突出课堂的重点和难点,为学生“烹”出一道道精美的课堂教学“佳肴”。


让我们一起走进

第25届“锡华杯”课堂

感受现场师生风采


小学 王浩林

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科学

授课主题:《光的反射》

  王老师从日常现象中,引导学生发现并提出问题——光的反射规律是什么?然后设计实验验证自己的猜想并得出结论。在此过程中,启发、引导、帮助学生养成自主学习和探究能力。为加深学生对于光的反射规律记忆和理解,王老师引入课堂实践环节——镭射迷宫,利用反射原理,挑战完成三个由易到难的任务。此过程中,有效培养学生动手和实践能力。最后,让学生利用本节课知识,设计方法测量地球和月亮之间的距离;学以致用,解决生活中的实际问题;并开拓学生的视野,让学生看到:身边处处有科学。

初中 张双玉

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生物

《用药与急救》


  每个人都知道遇到突发危重疾病要拨120,而在120赶到前,你知道如何利用黄金时间救人吗?为了让学生掌握急救技能,张老师利用视频让学生学习急救知识,并带学生进行真实演练,基本实现了学生从规范求救到规范施救的过程。通过持续性评价,学生和学生之间的互评,学生形成了学习共同体。课堂上,每个学生都有相对充足的发言时间,充分尊重他们的课堂学习历程。通过这系列课程的学习,学生了解了医学常识,也更加理解生命的珍贵。


高中 王姜庆榕

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生物

《制作训练计划》


  本节课采用PBL教学法,设计三个探究模块,分别为:“探究影响爆发力和耐力的生理因素”、“探究定量表示爆发力和耐力的方法”、“运用所学知识、结合自身需求,设计训练计划”。在本课中,学生可以复习呼吸作用相关知识,将呼吸作用的特点运用到分析体育运动中,帮助学生更好地制定体育锻炼计划,达成健康生活方式。



专家点评


  重创新、强体验、多方法。

  王浩林老师的科学课《光的反射》,在玩的过程中让学生学到知识,并把理论和实践相结合。王老师亲切的教学风格,促进了学生在科学探究中的参与度,同时学生通过自己动手实验,加深学生对于光的反射的直观感受。

  张双玉老师用情景剧,采用“理论+实操”的方式讲授心肺复苏操作要点,让学生真正有机会亲自上场体验,让学生有机会亲自体验这项重要技能,也能让学生深刻认识到生命的宝贵。

  王姜庆榕老师把生物学原理和运动结合,讲得非常细。从育人角度讲,老师能把知识像水和盐一样融合在一起,用各种数据分析,让学生学会设计适合自己的训练计划,这正是理想的课堂形式。




初中 冯露杰

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航模模型

你的飞机现在可以飞了么?


  本节课包括飞行原理中的重心位置与总体设计中的作品汇报这两大环节,学生在本节课需要通过绘制平均气动弦长几何图,从而找到机翼气动中心的位置。通过学习,学生能了解平均气动弦长与重心的关系和模型飞机的设计流程。



初中 王小娇

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地理

《青藏地区-自然特征与农业》


  本节课选取的是八年级下册“9.1青藏地区-自然特征与农业”一节,王老师用宣传片作为拟真情境,让学生通过项目式学习的方式进行学习。精心设计的成果展示环节,能有效提升学生的书面及口语表达能力。


高中 周芸

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历史

《妥协与反抗:印度土邦与英国殖民统治》


  通过话题来介绍英国的殖民体系是如何建立的。英国是老牌资本主义国家,是了解资本主义世界殖民体系形成的重要案例。在本节课中,周老师提供了七则不同的史料,组织学生通过讨论来理解英国的殖民体系是如何建立的。在两轮的苏格拉底研讨会中,学生不断地对史料进行分析、总结和解释,有效地落实了历史学科的核心素养,即:史料实证、历史解释及时空观念。


专家点评

  教育、竞赛和娱乐是航模课的三大重点。航模模型课能将航模和动手能力相结合,我在课上看到学生反映特别好。除了能学到航模知识外,更重要的是能让学生学会面对失败,比如飞机的成功起飞也是经历了无数次的试飞才最终成功,这对学生来说是很好的一课。

  地理和历史两位老师都不约而同地使用了项目式学习,但不同的是地理老师更注重项目式学习知识输出,侧重学生展示 ;而历史老师的项目式学习更注重研究和讨论的过程。两位老师在教学过程中都贯彻了全人教育理念,号召学生动起来。在作业设计上,两位老师也交出了精彩的答卷,通过让学生听、说、读、写,使学生得到全面发展。






高中 Jake

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高中外教英语

莎士比亚戏剧赏析《哈姆雷特》


  威廉·莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》是高中外教课中西方戏剧赏析的重要内容。本单元教学目标是:通过阅读,分析人物和主题;分析戏剧要素,比如对话、舞台动作、服装等。在创作表演现代版戏剧环节,Jake老师引导学生将戏剧赏析与自己的生活相结合,进行反思和共情。


小学 Bello

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英语阅读

Living in Space


  当学生们意识到要学习太空知识时,Bello老师可以从他们脸上看到喜悦和兴奋。学生痴迷于黑洞、小行星和外星人,他们在课上纷纷举手发言说出自己的观点,这使得学习过程更加有趣。



初中 Samuel

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英语语法

Present perfect continuous


  本节课是一节语法课,主要教学目标是让学生能够准确地使用现在完成进行时。Samuel老师带领学生通过时态讲解、书面练习、反馈纠正以及再练习等多种方式,让学生充分巩固了所学知识点。



专家点评




  对于外教老师来说,他们不仅要备教材、课堂内容和方式,还要备学生。学生会有不同的学习程度、接收能力、性格特点。学生会有不同的学习程度、接收能力、性格特点。

  赛课赛的不只是一节课,更是外教老师们在平日积淀下的学科素养和教师素养。这包括老师有感染力的课堂语言、耐心细致的教学、生动形象的内容传授……我们能直观看到,老师们用动作和充满激情的声音,让学生感受到英语语言的魅力、让学生爱上英语学习



初中 李姗姗


中国画

《清供佛手图》match


  李老师引导学生关注生活,感悟生活中的美好事物,倡导学生能够发自内心地去热爱生活。学生通过学习中国画能更好地提升审美能力,激发他们的想象力和创造力。



小学 刘诗雨 唐丽星

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戏剧

《雪孩子》

  刘老师和唐老师以《雪孩子》为原型,对故事进行创编表演,加强学生的肢体掌控力和展现力,提升学生的反应能力和模仿能力。

在戏剧课堂里,每个学生都是课堂的主人,他们会为角色创编合理的台词,通过表演切身体会到主人公勇敢善良、懂得感恩的优秀品质。


专家点评

  艺术的核心素养是培养热爱生活、高情商且有品位的人。

  国画课用猜盲盒的形式让学生提起兴趣,一下子就把这门课上活了,让学生在不知不觉中了解并传承中国文化。

  我们戏剧老师用声音和肢体充分调动学生积极性,把学生带进情境里,非常精准。尤其是《雪孩子》这个故事,需要学生有情感投入,我能看出来这是学生自发表现出来的情感流露,而不是靠老师引导,这就是成功,说明学生已经入戏了。



小学 张磊

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体育与健康

上步投掷沙包


  三年级学生活泼好动,模仿能力强,这样的特点使学生在学习投掷技术时能够很快地掌握技术动作。张老师通过徒手动作练习、打手靶练习、持器械练习、掷远比赛、夹沙包跳等环节层层递进,使学生更快掌握快速挥臂动作。本次课可以加强学生上肢力量与爆发力,提高投掷能力,增强团队合作意识与班级凝聚力,也为课余活动、居家练习奠定良好基础。



初中 田威

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体育与健康

排球—正面双手下手垫球


  田老师运用启发式教学手段,并结合实战,将学、练、赛有机结合,达到让学生快乐运动的目的。教学中充分体现学生的主体地位,同时重视学生的情感体验,将LED大屏引进体育课堂,充分发挥移动终端在教学中的作用,激发学生对体育运动的兴趣,提升课堂效率和练习效果


初中 张丽

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体育与健康

耐久跑


  提到跑步,许多学生都会觉得很累很辛苦。所以张老师从跑步的用途入手,采用节拍器、手机跑步软件及视频反馈等多种激励手段,启发学生对体育运动的兴趣,增强学生身心健康,同时培养学生吃苦耐劳,勇于挑战自我的意识以及拼搏进取的体育精神。



专家点评

  老师在教学过程中把信息技术应用到体育课堂中,从讲解到示范都巧妙使用大屏,这很好的体现了信息技术与课堂深度融合。

  信息技术既是促进体育教学的新工具,也是改善教学方法的新手段。信息技术的运用有效地激发了学生对体育学习的兴趣,有利于化解体育教学难点。

  同时我们也能看到,老师们在教学手段上下了很多功夫,运用了多媒体和手靶等器材,深刻展现了“教学练赛”的过程,相当规范。三位老师深度解析学生每次跑、跳、投的技术动作,并采用循序渐进、层层递进的教学内容与方法,让学生在自主、合作学习的氛围中逐步掌握技术要领,从而更好地激发学生参与的欲望和兴趣,培养学生勇于克服困难、积极进取的体育精神。




  一直以来,我校非常重视课堂教学,因为课堂是学校教育教学的主阵地。


  “锡华杯”更是我校多年来坚持的传统,也成为提升课堂教学水平的重要抓手。经过不懈的努力,每一届“锡华杯”都产生了许多精彩纷呈的课堂,引领老师们去打磨精品课,努力实现课堂教学的最优化方案,带动了学校整体教育教学水平的提升。


在二十一世纪的课堂上

每一节课的诞生

都经过多重环节的打磨

只为将最好的课堂留给孩子